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Chilpancingo, Guerrero, 25 de febrero del 2015.- Escuchar con claridad, representa un paso más en la inclusión social, por ello el DIF Guerrero en colaboración con la Beneficencia Pública Federal, entregaron 323 auxiliares auditivos a personas que los necesitan, originarias de las siete regiones del estado.

A través del programa Oír Mejor, niños, niñas y adultos mayores, recibieron estos aparatos de manera gratuita, luego de hacerles un estudio de audiometría. El pequeño Henry, es uno de ellos.

Estudiante de primer grado de secundaria, durante años ha tenido que voltear la cabeza para escuchar bien con el oído derecho, debido al mal funcionamiento del izquierdo, por lo que al recibir su aparato auditivo se mostró entusiasmado.

“Esta será una nueva forma de vida, ya que me ayudará mucho en mi casa, en la escuela, en la calle. Con esto ya oigo mejor, ya no hay necesidad de estarme volteando para los lados”, dijo con una sonrisa en el rostro.

Por su parte, el señor Herón Alarcón de 69 años, aseguró que con la ayuda del auxiliar auditivo podrá retomar sus labores en el negocio de abarrotes de su propiedad, que tuvo que cerrar porque recibía malos tratos de los clientes, a quienes no escuchaba con claridad.

En el acto de entrega en la explanada del Centro de Rehabilitación Integral Guerrero (CRIG), la presidenta del DIF Guerrero, Marxitania Ortega manifestó que la salud es un derecho de todas y todos.

“Este tipo de programas transforman la vida de las personas, porque es un paso más a la inclusión social y me da mucho gusto que esta mañana se escuche el mundo para ustedes y se escuche bien”, resaltó en su mensaje.

Además pidió a los asistentes y a la población, que se acerque al DIF. “Aquí no condicionamos ningún apoyo, es para todos. No tenemos, ni partidos políticos, ni tienen que estar organizados, atendemos a toda la población de manera directa, a través de los diversos servicios médicos que brindamos”, agregó.

Por ello, solicitó a los beneficiarios que cuiden los auxiliares auditivos de manera correcta para que tengan un buen funcionamiento y en caso de dudas sobre su uso, que se acerquen al DIF Guerrero para que sean apoyados.

Chilpancingo, Guerrero, 23 de febrero del 2015.-  En el marco de la celebración del Día Internacional de la Lengua Materna, proclamado por la UNESCO el 21 de febrero del 2000, el Instituto Estatal para la Educación de los Jóvenes y Adultos de Guerrero (IEEJAG), entregó apoyos económicos a habitantes de los municipios indígenas de Cochoapa El Grande y Metlatónoc, que fueron alfabetizados.

De acuerdo al IEEJAG, a estas personas que concluyeron de manera satisfactoria su proceso de alfabetización, se les dará un puntual seguimiento para que se incorporen al nivel de primaria y posteriormente al de secundaria.

Con estas acciones se busca contribuir a preservar las cuatro etnias y lenguas de la entidad, a cuyos pobladores se les brindan los servicios de alfabetización, primaria y secundaria en lengua materna, con el español como segundo idioma, promoviendo así la diversidad lingüística, el plurilingüismo y la multiculturalidad.

A través del modelo bilingüe utilizado, el IEEJAG brinda atención a 11 mil guerrerenses de las lenguas maternas con raíces en el estado y que habitan poblaciones de difícil acceso en las zonas rurales.

En náhuatl se atiende a tres mil 274 personas, a cuatro mil 785 en mixteco, mil 692 en tlapaneco y mil 431 en amuzgo.

El director general del IEEJAG, José Villanueva Manzanarez resaltó que la educación bilingüe en Guerrero es posible gracias a los materiales didácticos elaborados por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) para atender a estos grupos en situación de vulnerabilidad, en específico a través del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo Indígena Bilingüe, que se basa en el respeto a la cultura, su conocimiento y la forma de ver el entorno de los indígenas.

Por último, indicó que otro aspecto importante de la educación en localidades indígenas, es su contribución al desarrollo social, pues “la educación es la única manera de hacernos iguales a todos”, además de impulsar acciones que permitan que padres e hijos se sumen al proceso de enseñanza-aprendizaje.